第01章 新仇舊恨

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美知子嗲聲嗲氣地說道，她哪裡知道此時淺見的五臟六肺都在沸騰。

美知子喜歡到處串門，而一旦耽誤了做晚飯，便拿飯店來搪塞，這是她慣用的伎倆。

“剛才你瞎跑到什麼地方去了？”淺見抑制住胸中的怒氣終於開口說話了。

“請原諒。在超市回來的路上，遇見了古川先生的太太，你也知道這位太太可愛嘮叨啦。我好不容易才想方設法擺脫了她的喲。”

恐怕是古川夫人好不容易才擺脫美知子的吧。但今天淺見對這事作了保留而沒有予以追究。

“噯，這照片是怎麼回事？”說著，淺見便把同學會時的照片放在了美知子跟前。

美知子的神情到底還是開始緊張了。

“哎呀，你在哪兒找到的？”

“你不是故意放在冰箱上面的嘛！不丟人現眼嗎？”

美知子似乎終於意識到淺見的表情不同於往常。

“請原諒！因為都醉了嘛。”

“喝醉了就能允許什麼都可以做了嗎？”

“我也不知道他們拍這種照片的嘛。”

“拍也拍了，可事後還把這種照片給寄來，這又是為什麼？難道你們這些人不知道羞恥嗎？”

“是我不好。我看了照片也大吃一驚喲。”

“你不是真的在跟那個男的接吻嗎？他的手都伸到裙子裡面，你說他摸到了什麼地方。”

“求求你，原諒我吧！”

“同學會後一直到凌晨兩點之前，你究竟去了什麼地方？”

“不是說過了嘛，又去坐了兩家店。”

“那店在什麼地方？”

“怎麼，你在懷疑我嗎？”

“天底下做丈夫的看了這些照片有不懷疑的嗎？”

“我可沒有做過什麼問心有愧的事。”

“是嗎？照片都拍到了這種程度，你還能說沒做過虧心事嗎？”

“不就是照片嘛，要是你這樣說，我還有話要講呢。你算什麼東西，偷看妻子的信件，你還算是個男人嗎？”

追問之下，美知子展開了反攻。

“你說什麼？！”

“通訊自由是得到憲法保護的，要發牢騷的應該是我喲。”

“你自己還是一個女人嗎？！”

見到妻子動了真格，淺見雖然心中的憤怒猶如決堤的洪水，但畢竟有點語塞了。

對淺見隆司而言，他此生此世都不會忘記江木啟介這個人。不，應該說他會永遠記住這個人的。淺見畢業於曹洞宗僧侶辦的私立高中。這是家寄宿制高中，並以勤儉、尚武為目標的斯巴達克式嚴格教育而聞名全國。

夏天五點半起床，冬天則六點。諸如早晨的修行、坐禪、打掃、劈柴之類的活動，樣樣都是校長親自帶頭。上午上課、中午修行、下午上課、晚上修行和坐禪，一直到就寢前都排滿了活動，根本就沒有休息的時間。這一系列日程的進行，同大本山的永平寺一樣，全都以打鐘、擊鼓、敲木板為準。

對上述活動，要是沒有正當的理由而遲到或缺席，將被處以嚴厲的懲罰。學習上要求也很嚴格，每週、每月都有考試，不及格就不能升級。不達到規定的成績則留級，雖說是一兩個人留級，但一切都確實在執行著。凡連續兩年留級者一概予以開除，且不問理由如何。

此外，在學校或宿舍裡使用暴力，其處分或為停學或為開除。同時星期天或節假日禁止去咖啡館、彈子房、保齡球館、遊戲機房。並且還規定沒有家長的陪伴，禁止出入電影院和劇場。

這所學校入學不用考試，不管什麼人凡想入學全都照收不誤。此外學校對那些被其他學校開除而名聲很壞的小流氓也敞開大門。他們很難適應這種嚴峻的環境，大都在半路上就跑掉了。

不少慕名而來參觀的學生家長也被這種嚴酷的斯巴達克式教育嚇破了膽，至少有一半人打消了入學念頭。還有一些學生經受不了這種嚴峻的考驗，趁半夜大夥熟睡之際溜走。夜深人靜時，宿舍裡到處可以聽見那些新同學的哭泣聲，因為他們太寂寞了。可以說這是一所進去容易出來難的學校。

淺見就是在這所高中裡與江木相識的。宿舍以各個房間為單位編成小組，一切活動都以小組為單位來進行。並模仿原陸軍內務班，採取責任互負的聯保形式。

內務班是作為“同生死共患難的軍人家庭”而在軍隊中推廣的，是一種準家庭形式。

但軍隊是建立在等級森嚴基礎之上的，因此推廣這種準家庭不無勉強之處。

內務班完全拋棄了家庭中最為基礎的東西，即血緣關係和骨肉之情。軍隊裡面只有等級關係，把家庭推廣到軍隊這一封閉的環境裡來，內務班最終變成了進行見不得人的欺壓和個人獨裁的巢穴。這所學校宿舍也成了高年級欺侮低年級的好地方。

可校長對這種缺乏人情味的做法大加讚譽，說這種形式培養了堅不可摧的團結、相互間的信任和戰友之情。

每個寢室有九個人，一至三年級各有三人。這跟由列兵到上士組成的內務班一樣。

淺見進校的時候，由於江木啟介是三年級的學生，他以室長的身份在寢室裡發號施令。江木身材高大，且手上又有力氣，所以把整個宿舍都制服了。用現在的話來講，就是“老大”。整個宿舍裡都盛行著內務班的那種惡習，高年級同學以“講道理”為名欺侮低年級同學。這已成了宿舍的傳統。

然而不管有什麼理由，都禁止使用暴力，因此即使是江木也無法施展他的力氣。由於他有力無處使，其結果必然是他的“講道理”變成了使壞。而且他在使壞這方面確實也是個天才人物。

用紀律來束縛精力旺盛的青少年，並把他們關到一個封閉的環境當中去，他們精力沒有地方可用，於是便捉弄人，心理變態、互相虐待，以發洩心中的積怨。這種“講道理”成了絕好的消遣，因為住在宿舍的學生根本沒有娛樂活動。