第28章

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袁老師鬆了一口氣。

“但他們說風靡學校的幸運盲盒就是他們搞出來的。”

袁老師直挺挺地往後倒去。

班主任很有先見之明地將清心丹準備好了，見狀趕緊把人扶住，把清心丹給他喂下去。

“老袁撐住啊！沒有你我可怎麼辦！”

他就得一個人直面這些魔鬼小孩了。

當然，袁老師沒有什麼大礙，清心丹在他嘴裡化開，緩一下也就沒事了。

但那種心塞、胃疼的感覺，是清心丹救不了的。

虧他還覺得這周宋一他們很安分，他還以為是他終於找到了制住他們的辦法，成功實現“因材施教”。

那時候他還挺高興來著，其他任課老師都覺得他不愧是老教師，就是經驗豐富，現在……他覺得之前的恭維就是抽在他臉上的巴掌。

以宋一為首的這群小孩，確實不買幸運盲盒，可是他們就是幸運盲盒的起源啊！

這就是罪惡的起源！

“我慚愧啊！”袁老師感慨道，“你說，我的教學理念是不是落伍了？我是不是已經被這屆學生淘汰了？”

班主任連忙安慰，“不不不，袁老師，你千萬不要這麼想，這不是你的問題。每年遇到那麼幾個刺頭學生很正常，今年這個挑戰是大了一點。但往好處想，跟宋一一比，沒有搞不定的難題了嘛。”

你說林則，以前老師們不也挺操心的嗎？

但現在一看，小夥子有點賺錢的愛好怎麼了？這完全沒毛病啊。有經商頭腦，有前途。

下限這種東西嘛，都是可以被拉低的。

而且以後帶其他學生，要是有學生搞事情，完全可以說：“真的一屆不如一屆，連搞事情的能力都這麼弱，還好意思不好好學習嗎？”

這麼一想，前途頓時光明瞭起來。

袁老師寬心了不少，就說：“去見面之前，我可以先把她揍一頓嗎？”

只見班主任正色道：“如果我不是她的班主任，我會阻止你，如果我第一天帶她，我會告訴你咱們是新時代的老師，要以德服人，如果……去他的如果，我覺得這是個好主意。”

他也是受害老師好嗎！

當然，最後宋一還是逃過了一劫。

她被兩個老師帶出教室的時候，敏銳的直覺就告訴她事情不對，強大的求生欲讓她飛快變身成為乖小孩，“老師，這部分卷子我寫完了，先交給你看看，還有一部分沒寫完，我馬上就回去寫！”

兩位老師心情複雜：如果不知道宋一的本質，這麼個可可愛愛的小朋友積極主動地寫作業，你下得去手麼？

那肯定不忍心啊。

可問題是，這兩位老師，有哪位是不瞭解她的？

班主任似笑非笑地看著宋一，“作業寫得還挺快，怎麼平時不見你這麼積極？”

宋一痛陳自己的錯誤，“老師，因為我知道自己錯了，我不該為了請假胡說自己的身份，就該好好寫作業。你們都說知錯能改善莫大焉，我這樣改可以嗎？”

唉，她也想以誠待人，奈何世道如此啊。

她沒有李雯雯那種說哭就哭的功力，暗暗掐了自己一把，讓自己看起來更可憐一點。

宋一這點小動作自然沒有逃過老師的眼睛，但她都這樣了，老師還真下不去手。

“那你說說，你在監獄裡都幹了什麼好事，怎麼別人幾次三番地找來？”

宋一這才明白，她那種會捱揍的不祥預感來自於哪裡。

她小心翼翼地打量了一下兩位老師的臉色，才說：“老師，在袁老師的教育下，我看到監獄裡那麼多犯罪者，感覺很痛心。我是想給他們一個洗心革面、好好做人的機會，然後幫助減少資源浪費……”

雖然宋一平時是不著調了一點，但也確實在吸收汲取這個世界的知識。她以前哪裡會說這些話？全都是現學現賣。

班主任強調過無數次，表達能力是很重要的，宋一覺得自己這表達堪稱滿分。

既強調了袁老師對她的教導作用，又體現了班主任，也就是文史老師的重要性，變相地恭維了兩位老師。

兩位老師：……