第一百九十六章 學習型企業

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按照課程計劃，今天晚上的第二堂課是許振鳴來主講。

他是來給參加培訓的員工們講授企業管理的課程，教材是他自己編寫的，在目前的國內買不到。

一鳴公司員工培訓學習的教室是由一間大會議室改造而成的，平常可以用來開會，晚上可以用來培訓員工。

當他走進教室裡，參加培訓的員工們頓時安靜了下來。他們這些人都已經看過許振鳴編寫的教材，知道這門課比較難，還要考試，所以很緊張。

許振鳴走到主席臺改造成的講臺上，放下手中的講義，沒有說話，而是掃視了一圈，看看教室裡的情況。“今天，我就不點名了，大家都是成年人，不應該用點名來約束大家！”隨後，他面帶微笑的說道。

這句話雖然不是很好笑，員工們見自己的老闆笑了，於是也跟著笑了起來。

見大家的心情不錯，許振鳴於是轉身在大黑板上寫下“學習型企業”五個大字。然後，他微笑著問大家“誰能來解釋一下這五個字的意思？”

“公司給我們上課培訓技能，所以我們的公司是學習型企業！”

“不對！學習型企業應該企業能學習！”

“都是一個意思嘛！員工學習，企業也學習！”

參加培訓的員工們見老闆的態度很和藹，所以都踴躍言，說對說錯都沒關係。

許振鳴見大家的氣氛熱烈起來，於是才緩緩說道“綜合你們大家的意見，這五個字的意思就能闡述的明白了！”

他告訴大家企業是一種組織，有員工才能叫企業。員工才是一個企業的靈魂。

因此，一個企業有喜歡學習、學習能力強、能自覺學習等三種素質的員工，才能叫學習型企業。

僅僅這一條還不夠，員工是個體，必須把學習員工組成一個整體，打造成學習型的團隊。擁有學習型團隊的企業，才能叫學習型企業。

這些道理雖然有些拗口，許振鳴從員工方面入手，一點一點的遞進，把學習型企業的理論解釋清楚。

“比方說我們公司開的電腦繡花機。在提高生產的過程中，有的師傅透過自學，搞出許多小明。他們就是學習型員工！管理電腦繡花機的團隊就是學習型團隊！”

許振鳴經常拿一鳴公司生的事情做案例，給員工們解釋自己的理論。

這種方式比較生動，員工們容易理解，在輕鬆愉快的氣氛中結束課程。

臨近下課的時候，他收斂了笑容說“管理課是要考試的，分數及格的人才能拿到獎金補助！”

話音落下，教室裡頓時鴉雀無聲，一根針掉到地上都能聽得見。參加培訓的員工們，此時都苦著臉看著主席臺上的許振鳴。“我就說老闆沒這麼好吧，笑歸笑，還是要考試的！哎…”他們都如是想著。

這時候，許振鳴宣佈下課，抱著講義離開了教室。

在教室的走廊裡，他碰到正準備來上課的高建軍，於是就微笑著打招呼“高老你來了！這麼晚還要麻煩你給職工們上課。回頭我讓他們把課程重新安排一下，把你的課安排在6點鐘。”

“不要這樣！我又不是什麼特殊人物，不需要搞特殊待遇！”高建軍笑容滿面的搖了搖頭。

旋即，他把許振鳴拉到一旁，壓低了聲音說“許總！我已經考慮好了，退休以後準備來一鳴公司上班。集團公司的領導也願意把國產化的課題給我帶來，到時候用一鳴公司的名義跟他們簽約。”

這個好訊息來的有些太突然，許振鳴差點都沒反應過來。他不是為拿到南安鋼鐵集團公司的國產化專案而高興，而是因為高建軍終於決定來一鳴公司工作。

像高建軍這樣的人才，社會上許多企業都搶著要，打破頭皮也要掙。這種能帶著課題去企業的教授級高工，隨便去一家企業都能把這家企業給扶持起來。

到了後來，政府的有關部門還會獎勵有課題的企業，課題經費能報銷、有專案獎勵、稅收政策能優惠……等等，一系列的優惠條件有很多。

這種情況許振鳴見識過，所有才這麼高興。

他於是微笑著壓低了聲音說“高老！關於你的經費這一塊，我們公司會獎勵一定提成的！”

許振鳴說得這種方式，後來的企業裡都是這麼操作。否則，高階人才為何要來你的企業裡工作？

然而，高建軍卻連忙搖了搖頭說“這種事情使不得！我哪能要你們的提成？”

他思想還沒有開放，不知道後來的那些操心手段。

但是，許振鳴卻不能這麼做，否則會被人家戳脊梁骨的。

他繼續低聲勸說高建軍“你要為子女們多考慮一下。現在的商品房需要一千元一平米，一套房子要十幾萬元。靠工資，他們什麼時候能買得起商品房？”

他知道高建軍家的情況，所以才這麼來勸說。

“哎…”高建軍聞言，嘆了口氣，緩緩的點了點頭。