第六百九十八章 治國之道

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“官家不問為何？”白衣琴童有些詫異。

“小先生天賦異稟，在下一見如故，凡小先生所言所做，在下都無條件信任。”李東生說的十分誠肯。

白衣琴童聽完十分驚訝，不過初見，他一個十歲小孩便被無條件信任。

不止他驚訝，端在馬背上的吳謙更是吃驚，初見李東生已讓他心中一亮，再見時李東生所展現出的氣度和涵養更是讓他想不到。

一個成年人對一個十歲的小童如此恭敬，還無條件信任，吳謙自認他做不到，孫勝也做不到。

不只他師徒二人做不到，大6之上除了李東生只怕無人能做到。

“既然官家無條件信任，在下便不再隱瞞，接下來一曲是我家先生為官家準備，官家聽完之後需回答一個問題。”白衣琴童說道。

“果然是先生派來考我的。”聽罷琴童言李東生暗想。

想過之後問道“什麼問題？”

“官家先聽琴曲，聽過之後再問不遲。”白衣琴童說完又坐回七絃琴前準備操琴。

“小生先請。”琴童不肯說，李東生也不追問，躬身施禮讓琴童操琴。

白衣琴童坐下後先從懷裡掏出指套戴上，除錯好音色，正式開始彈湊。

這一次彈湊的時間遠遠長於第一次，整支琴曲共分三段。

第一段琴聲舒緩，如春雨潤物無聲，似夏荷出水鼓盪微風，吹散酷熱，又像秋風吹黃穀物，更像臘梅傲雪。

琴聲輕緩，處處透著生機，處處透著成長。

第二段琴聲，初起時還以為是叮咚的細流，仔細聽卻是戰馬集結的馬蹄聲，蹄聲越來越急，如天雷滾滾萬馬奔騰。

聲色急促，殺伐之聲甚重，這一段顯然演譯的是兩軍徵殺。

第三段琴聲，由急促變得舒緩，殺伐之聲漸止，取而代之的似是朗朗書聲。

像大才子應無求在誦讀新作，又似學堂的先生在傳道、授業、解惑。

三段湊完琴聲嘎然而止，李龍等人沒聽出什麼特別，只有李東生入了琴聲之中，還沉浸其間苦苦思索這三段琴聲所有傳達的意思。

白衣琴童見李東生在思索也不催促，坐在琴前靜靜看著琴絃，等待李東生的答案。

“第一段琴聲四季皆有，先生想要說明什麼？第二段琴聲殺伐甚重，兵戈四起應與征戰有關。第三段文化氣息較濃，書香氣四溢，先生又是想告訴我什麼？”李東生聽明白了琴聲，卻猜不透先生的心意。

苦思半晌，李東生實在想不出琴聲之意，只好向白衣琴童求救“小先生可否給個提示？”

“在下也不知何意，先生只教了這一曲，卻沒告訴在下曲中之意。”白衣琴童無奈的答道。

“這可難殺在下了！”李東生叫苦不迭，前面兩關不論是答“為君之道”，還是破“無”劍式，都有形有實。

這一關的琴聲卻只聞其聲，便要解聲中之意，殊為困難，就算是睿智如李東生，也如老虎吃王八-找不到下嘴之處。