第六百九十八章 治國之道

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“我這還有一高人，怎麼將他忘了，不如求教於他，也許他能指點一二。”求白衣琴童不成，李東生想到了同行的吳謙，轉而問道“老人家，琴中之意可否提示一二？”

“陛下，為人君者身體力行，自己事得自己做。”吳謙言下之意是就算他知道也不會幫李東生。

“為人君者！為人君者！這位先生知我是一國之君，這三段琴聲可是與第一題一樣所考的也是為君之道？”

吳謙雖不願幫李東生，但他說的“為人君者”像是一把鑰匙開啟了李東生的智慧之門，引導他走向正確的路。

“似乎又有不同，琴聲第一段是四季迴圈，第二段明顯是殺伐，第三段又書香四溢，好像都與為君之道沾邊，又好像完全不是一會事。”

李東生反覆權衡，還是不得要領。

“為君者需治國，如果不是為君之道，會不會是治國之道？”

李東換了個方向，他正逐慚接近真實，逐漸撥開迷霧，看到琴聲下掩藏的真實意圖。

“若是治國，第一段的四季迴圈，第三段的書香氣息似乎又與治國無關，只有第二段的用武強兵與治國有些關係。”

李東生很快又推翻了自己找到的方向，幾乎又要踏入迷途。

“應該是治國之道，先生知我身份，所要考的不外為君之道與治國之道，昨天已考過為君之道，今天所考定是治國之道無疑。”

還好他不為所惑，很快又迴歸正途。

“治國之道不外治民、治軍、治政。如果治民、治軍、治政對應三段琴聲，第二段是治軍無疑。第一段的四季迴圈，第三段的書香四溢，似乎與治民、治政不相關。”

李東生越來越接近真相，卻始終卡在第一、第三段琴聲。

“治民以何為要？治政又以何為要？”為了破解琴聲之秘，李東生開始思考治民與治政的要點。

“民以食為天，萬民豐衣足食，便無生亂之心，天下才能安定，這治民之要應該是讓百姓吃上飯穿上衣。”李東生想的越來越深入，越來越透徹。

“政以禮為，治政應以禮節先行，群臣謙恭，個個禮讓，朝堂之上便再無紛爭，政治自然清明。”經過深入思考李東生又找到了治政的要點。

“看來先生第一段琴聲是考我治民之要，民以食為天，四季便是天，欲有食先興農，想必第一段琴聲先生是要告訴我興國先興農。”李東生猜測道。

“以此類推，第二段應該是衛國先強軍，第三段是治國先興教。”李東生一口氣猜出三段琴聲的答案。

猜出之後，他還不敢確定，反覆推敲，推來敲去，還是覺得興國先興農，衛國先強軍，治國先興教最符合三段琴聲的意境。

反覆推敲自覺無誤，李東生決定讓白衣琴童將答案轉逞先生。

“小先生，在下已有答案，可否麻煩你轉逞先生？”下定決心的李東生上前施一禮問道。

“在下份內之事，官家請講。”白衣琴童回一禮說道。

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