第二二四章 預備役和實學

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終於說到了戰術已經落後了的問題，這也正是兵政府尚書想要抓的一個點。

大順到底是軍制出了問題？

還只是戰術落後？

如果只是戰術落後，只要換裝燧槍和刺刀就行了，完全沒有這麼激烈的變革。

不就是新的火槍嗎？有什麼難度嗎？

趁著劉鈺說到這個問題，兵政府尚書又問道“既然鷹娑伯也認為，國朝軍制只是戰術落後，那麼只要普及新槍即可。所謂的練兵處、軍校、參謀等，實則無必要。”

劉鈺反問道“如果不用練兵處，怎麼挑選合格的新軍兵員？不挑選合格的新兵兵員，怎麼裁撤老舊？”

“地方駐軍根深蒂固，非中央出面直管，否則難以變革。若不變革，又怎麼讓全員學會新的陣法？派去的參謀們人微言輕，怎麼能夠訓練新式戰法？此練兵處之必要也。”

“其二，新戰法、新戰術，所變者多矣。行軍時候，縱隊間隔幾許？為何要間隔這麼多？展開為橫隊的時候，又如何變動？哪一連先走、哪一連殿後？撤退的時候如何撤走？”

“這些難道不需要軍校學習嗎？之前為將者，各有各的辦法，使得兵將分離，則兵不可用。”

“原本武將用甲、另一人用乙。兩人訓出的兵，或都可用。然而一旦換將，又不能用。”

“如今戰術統一、號令統一。如此，縱然兵將分離，亦或是臨陣換將，號令一樣可用。”

“而要做到戰術統一、號令統一，又非得軍校和練兵處不可。”

“尚書大人怎麼能說，這是無用的呢？”

剛才兵政府尚書用很現實的“裁撤”問題來詰問劉鈺，現在劉鈺依樣畫葫蘆，也用了很現實的問題反問。

兵政府尚書的腦子還是清醒的，知道花隊變純隊的優勢，也親眼目睹了青州軍在西域的戰績，在戰術層面的變革上並不反對。

或者認為在這一點上沒法反駁劉鈺，便跳開了這些，直接詢問一些很現實的東西。

那麼劉鈺就也揪著很現實的問題反問。

如果沒有練兵處，怎麼保證新軍的兵員能挑選出合格的？

如果讓當地武將自主訓練和裁撤，怎麼保證他們裁撤的都是老弱？

這個得罪人的事，本來就該有人擔。誰來擔？誰能擔？

自然是朝堂政府來擔，皇帝來擔，如果皇帝既不想擔罵名，又想節省軍費裁撤舊軍，那也就不用討論的。

皇帝肯擔這個罵名，那麼練兵處就必須要設立，這樣才能繞開錯綜複雜的當地關係。

這和劉鈺當初嚇唬人說的“皇帝培養一群幹吏空降地方清查田畝”其實是一樣的道理。

靠空降，來解決盤根錯節的阻力。

既不查賬，也不查軍械，只是選拔兵員。

之前的一切，既往不咎，什麼喝兵血、領空餉的事，一概不管。

軍改之後再不收斂的，再處置。

敢碰空降下來的，哪怕這練兵處的小官只有個七八品，敢碰他們就是謀反。

除非失了心智。

皇帝剛打完羅剎、準噶爾，正是威望最高的時候。誰敢在這個時候造反？

要先掂量掂量能不能打得過創造了奇蹟的青州軍，以及一直算是最能打的京營，和西京的野戰部隊？

劉鈺又道“除此之外，軍校制度與武德宮營學三舍法，本就一脈相承，變革起來並無難度。”

“日後軍校選材，可如科舉。良家子入武德宮的員額不變，武德宮依舊可文可武，但軍校只是培養專門的軍官。”

“新的軍校，加上靖海宮官學，實則讓良家子的出路更多，也能選拔更多的天下人才。”

“以往勳貴掌軍，都是先封勳衛，在京營中歷練之後便襲爵。襲爵之後，位高，出去後便要出鎮一方，往往不得要領。”

“參謀制和練兵處，可以保證有制之軍、縱無能之將亦不可輕敗。日後京營變革，襲爵的勳貴子弟亦應從營長做起，熟悉軍務。如此可免前朝勳貴糜爛無可用之弊。”

“勳貴庶子，又可從軍，多出一條路，免得整日不務正業。”

“廢除考核選拔的拉弓、射箭、放槍等，又可以讓更多的貧民子弟就讀算數等，入了軍校之後再學習槍炮。如此又可以為平民多出一條路。”

“軍銜變革，使得從軍為官成為一項職業，這難道不是好事嗎？軍校出來的，又不從文政，也不必擔心搶了科舉的額員。”

“至於總參謀部或者樞密院……那不是為臣子的可以決定的。”

辯到這裡，剩下的話題劉鈺就沒法說了。

他只能把變革的好處和大致的流程講一遍，針對一些細節性的問題予以回答。

但重新的權力構建和分配，那是皇帝和天佑殿要考慮的。

叫總參謀部也好，叫樞密院也罷，這個樞密院的頭頭是否加平章事？

樞密院和兵政府之間的權責，又該怎麼分？

樞密院既然是參謀軍略的，那麼地圖、周邊情報等這些職方司的權責，肯定是要拿到手。

這一點，正是兵政府做的很差的地方。

周邊的軍情，一問三不知。

不打起來的時候根本不在意，打起來的時候就是匆匆準備，根本沒有任何的預案。