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在會場一角,戴著帽子的少年一邊輕輕晃動身體,一邊入神地聽著演奏。一身便裝的少年把身子埋在座椅裡,完全不起眼,就像是偶爾經過音樂廳,無意走進來的住在附近的孩子,沒有任何人注意到,他就是大賽的一位參賽者,風間塵。
知道自己進了第二次預選,他的第一感覺是放下了心。
這麼一來,離買到鋼琴更近一步了。
這是他腦子裡出現的第一個念頭。
他並不是很有自信。本來自己就從未參加過比賽,甚至從來沒有在眾人面前彈奏過鋼琴,自己能彈到什麼程度,沒有人知道。不過,尤治·馮-霍夫曼生前曾經說:“塵做自己就可以了,塵有自己的價值。不管誰說什麼,都不要在意,照自己喜歡的彈。”照老師說的做就可以了,所以他也並不曾懷疑猶豫。
第一次聽到參賽者們的演奏,大家都這麼厲害,讓他吃了一驚。技術水平大家都很高啊。不過,他並沒有因此感到自卑,對自己產生懷疑。他對尤治老師絕對信任,既然老師肯定了自己,肯定沒問題。
而且,有很多演奏,雖然技術高超,但一不留神就從耳朵邊上溜過去,留不下任何印象。
也許,風間塵這個少年,他的身體自然就會對“音樂”起反應,聽到這樣的演奏,就會反射性地睡著。
他輕輕搖晃著身體,也是因為有點犯困,並不是被演奏吸引。不過從外面看起來都一樣。所以,也許有些人看到他現在這副模樣,會覺得他快要睡著了,有些人會覺得他在專心聽演奏。
老師說,聽啊。
這個世界充滿了音樂。
聽啊,塵,豎起耳朵聽。充滿這個世界的音樂,只有能聽到的人,才能創造出自己的音樂。
詹妮弗·陳的演奏,一開始他也睜大眼睛聽得饒有興趣,但是不久,就犯困了。
確實,這個世界充滿著音樂,但有很多音樂無法抵達耳朵。
感覺很舒服。少年揉了揉眼睛。
不過,鋼琴這種樂器,每一臺發出的聲音完全不同。少年從小就沒有擁有過什麼特定的樂器,在世界上不同的地方,彈奏過各種樂器。有時為形勢所迫,他也試過調音,不管是哪種樂器,他都可以彈奏出自己的音樂來。
好的鋼琴,一眼就能看出來。
少年想起舞臺上的鋼琴那令人沉醉的手感。
那臺鋼琴放射著獨特的光芒,令人不由得想去撫摩,讓人不由得想要抱住不放。
就算遠遠地,好鋼琴的聲音一聽就能聽出來。對少年來說,鋼琴好像在對他呼喚:“我在這裡哦。”
偷偷跑進音樂大學的時候,就是聽到了鋼琴的呼喚。誰知道會被那位小姐姐發現,而且她也參加了比賽,真是意想不到。
少年慢悠悠地搖晃著身體,沉浸在音樂中。
音樂比賽真是一種奇妙的慶典,非常有趣。能夠沉浸在這麼多的音樂之中,簡直像是在做夢。
沉浸在音樂中——身體沉浸其中——呼吸著音樂——吐出來——再用力把它從身體裡擠出來——就這樣,失去了時間的感覺,心不知在何處飛翔。
第二次預選的第一天,演奏水平也很高,比第一次預選時,更能舒心地呼吸音樂。有時會氣息堵塞,不能呼吸,不過大部分時候都很愉快。
好像聽到了老師的聲音。
確實,瞭解曲子的結構和當時的創作背景很重要。要知道用什麼樣的音色來演奏,知道給觀眾留下什麼樣的印象,這也很重要。不過,演奏出來的聲音,是否就是作曲家想聽到的聲音,誰也說不清楚。是否能彈奏出理想的聲音,也不知道。
樂器的音色,彈熟以後也會變。時代變了,聲音也會變。演奏的人的意識也跟以前不一樣了。
音樂必須呈現“現在”。它不是收藏在博物館裡的東西,不跟“現在”一起共生存,就沒有意義。挖掘出美麗的化石,滿足於此,但那只是標本。
一陣風吹過臉頰。
這麼說來,剛才叫高島明石的那個人,他的演奏很有意思。河面的微波,山風吹過,漆黑的宇宙,都彷彿展現在眼前。那個人,那個人的音樂,都是活生生的。
他感到好像看到了綠色的田野,那是什麼田呢?廣袤的田野在風中猶如有生命一樣搖曳。
給我一碗雪吧——
令人吃驚的是,少年連高島明石借用的宮澤賢治的那句詩都聽出來了。
閉上眼睛,就像和老師一起,坐在卡車的車斗裡搖搖晃晃,彈著電子鋼琴。
把耳朵裡聽到的旋律轉移到鍵盤上,兩個人進行著沒完沒了的即興創作。
兩人不知疲倦,連續幾個小時都在樂呵呵地玩這個遊戲。
車斗咔嗒咔嗒搖晃。風景變幻不停。吹過森林山丘的風,溫柔而又惡作劇地拂過兩人的頭髮和帽子。
要是在這裡也能像當時那樣就好了。要是能在那個舞臺上,用那臺漂亮的鋼琴重現那一幕。
少年覺得很可惜。
一開始,這個回聲效果出色的音樂廳,讓他很是驚喜。
在這裡,聽到的鋼琴聲效果很好。這裡的鋼琴聲,就像是放進精美的禮盒裡,打上漂亮的蝴蝶結,送出去的禮物。
但是,聽了幾天以後,會讓人感到,有點喘不過氣來。
確實演奏都很出色,很吸引人的耳朵,但給人一種感覺,音樂漸漸變得可憐起來。在這黑暗的溫室中,厚厚的牆壁守衛下的監獄裡,被保護周到的音樂,讓人很想把它解放出來。
想把這些音符,帶到更廣闊的地方去。
少年想象著自己像哈梅倫的吹笛人那樣,把音符帶到屋外。
當然,聲音會被吸收,會擴散,會被其他聲音打擾,要集中來聽很困難,但它們可以和自然界中的音樂一起遊戲。
不過,又過了幾天,少年的想法又變了。
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