二十九

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“姑姑——”他忽然抬起頭來，彷彿忽然想起了什麼。

我心裡一抖，頓時有些緊張。

“老師說，讓你明天去一趟學校。”他說，臉上有些不自在。他讀書這麼多年，我還是頭一回被叫家長呢。這娃兒到底闖什麼禍了？還是說，昨天打架的事東窗事發了？

“是因為昨天打架的事嗎？”我沉聲問。

明遠使勁搖頭，“不會，除非那幾個小子不想在學校混了，要不怎麼會做這麼丟人的事。”原來打小報告在這個年紀的男孩子看來是特別丟面子的事情，難怪昨兒他怎麼也不肯讓我找老師了。

“那是什麼事兒？”

明遠默默地扒了幾口飯，又沉吟了一會兒，才小心翼翼地抬頭看我，“其實昨天老師讓我做學習委員。”

“好事兒啊，”我立刻高興道：“這是老師器重你。再說，這也可以鍛鍊你的能力，比如組織能力，交際能力……”我話說到一半就停了，沒啥，明遠已經把腦袋都快低到桌子底下去了。不用說，這娃兒十有**給回了，要不，人家老師會特意讓我跑一趟。

“姑姑你生氣了？”明遠放下筷子，歪著腦袋從底下看我，陪小心的樣子。

我搖頭，低低地嘆息了一聲，“算了算了，你已經長大了，以後這些事情都自己拿主意吧。”他不願意做班幹部我也能理解，到底年紀小，又是從鄉下進城的，班上難免有孩子不服他。明遠要真做了班幹部，麻煩事兒就多了，而他卻是最不喜歡麻煩的。

家裡氛圍不大好，明遠一直想開口說什麼，好幾次張了張嘴，卻都沒有說出口。我心情不好，也懶得追問下去。吃完晚飯，明遠主動去洗碗，我則找藉口去了隔壁龔老教授家嘮嗑去了。

等大晚上回來，客廳的燈來亮著，一進門，就見他趴在茶几上寫作業，臉上崩得緊緊的，聽到我進屋的聲音，他立刻回過頭來，這一兩秒鐘的工夫，已經換過了一副討好的表情。

我上前拍了拍他的背，問：“背上還痛不？”

明遠使勁搖頭，忽然把腦袋低了下去，過了好一會兒才重新抬起來，眼睛裡亮亮的，“姑姑，我答應你，以後不會再自作主張了。”

“沒關係。”我吸了口氣，又重重地吐出來，“我是說，男孩子有主見是很好的事。”

其實今天這事兒是我反應過度了，明遠還沒開始情緒化呢，倒是先把我給弄迷糊了，心裡頭總覺得他就要開始叛逆了，要不聽話了，其實仔細想想，以前的他不一向都是這麼有主見的麼。

我這叫什麼，草木皆兵！

真是沒事兒閒的！

不過以後他有啥事兒還是跟我說一句比較好，對吧。

第二天早上我跟明遠一起去了學校，他的班主任是個姓吳的中年婦女，胖胖的臉上一團和氣，見了我還一個勁兒地問“怎麼明遠媽媽沒有來。”

我只得略微提了一句明遠的身世，說他父母皆亡故，我是他的監護人。吳老師一聽這話眼眶都紅了，連連自責說自己工作不夠細緻，竟然連學生的基本家庭情況都沒有了解清楚……

這時候的老師還真是有責任心。

吳老師拉著我把明遠好好誇了一通，說他學習認真又聽話，老師們都誇他等等，罷了終於說起明遠推辭職務的事兒，又問我是不是怕影響孩子功課所以不願意讓他擔任班幹部。

既然吳老師都這麼說了，我就索性把這事兒攬到自己頭上，裝作挺不好意思地道：“吳老師你也知道，我們把孩子送到城裡來唸書，就是希望他成績好，以後考大學替家裡爭光。這做班幹部實在太費時間了，我怕孩子分心……”

吳老師很能理解我們這些家長的想法，但還是苦口婆心地規勸了我一番，見我態度堅決，才終於嘆息著放棄了。

我回家以後去明遠房間瞄了兩眼，那本《青年生理和心理健康》還夾在書架的正中央，絲毫不見動過的痕跡，倒是原本放在一旁的《新唐書》壓在了明遠的枕頭底下。

他到底是看了還是沒看呢？一整天我都在想這個問題。

晚上明遠回來的時候情緒很好，眼角眉梢都帶著淡淡的得意，見了我使勁地想要收斂起來，卻根本藏不住。

我眼尖地發現他校服的後襬處又髒了一小塊，仔細看，分明是在牆上狠狠蹭的，頓時心如明鏡，大聲吼道：“你這個小混蛋，又跑去打架了！”