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第二天清晨，天剛放亮，張櫟就起來了。
昨晚他睡在老師宿舍，那感覺怎麼說呢？
不說居住條件如何，這裡反正都很不好。
他住的房間，很久都沒人住了，有股子黴味兒，是有點不習慣。
這還是之前小李老師已經提前打掃過了，而且還換了新的被褥的情況。
雖然住不慣，可他也不會傻到去挑剔人家，這已經是人家儘可能做到最好了。
如果你不領情還潑人冷水，那還是個人嗎？
由於早上要升旗，孩子們早早的就聚到了旗杆下，排得很整齊齊，準備升旗儀式。
他仔細一瞧，這裡面可能有不少離學校遠的同學，因為他們褲腿上還沾著露水和新鮮的泥漬。
或許天還沒亮，他們就從家裡出慢慢走到學校，也是挺辛苦的。
今天他們見到張櫟特別興奮，都很熱情，或許是昨天教了他們音樂和籃球的緣故。
不過這些都是張櫟一廂情願，真正的真相是
學校沒來過新老師，冷不丁來個，特好奇特有意思，所以同學們才會想爭搶著和他打招呼。
“張老師好！”
“老師早上好！”
“老師哥哥，你好帥！”
“你們也好，快把紅領巾理一理要升旗了。”張櫟回應著他們，經過小李老師的提醒，建議他們理理自己鮮豔的紅領巾。
升旗儀式，是神聖的！
兩名小學生將國旗捧著過來，熟練地傳在繩釦上。
於是同時，學校房柱子上破舊地大喇叭傳來嘹亮地歌聲
起來
不願做奴隸的人們
把我們的血肉
築成我們新的長城
中華民族到了最危險的時候每個人被迫著
出最後的吼聲
旗杆臺上，二名小孩拉著旗繩，隨著“前進進”歌聲的結尾，旗幟飄揚在低矮地校舍上空。
和同學一樣，張櫟也唱著國歌，可等禮畢後，卻忽聞一聲嘆息
唉~
小李老師數著孩子的人數，臉掛滿了憂愁。
“怎麼了？”見狀，張櫟側過頭問。
小李老師還沒有回答，旁邊的老李老師就為張櫟解惑道
“今天又有一名孩子沒過來。”
他注意到，老李老師說了又，既然說又那就證明不是第一次了。
“這類情況很常見？”
這時，小李老師回過神，為難的說道“有時候是孩子不想讀了，覺得學習太難，但更多時候是家裡人不想要他讀，覺得他應該承擔家務。”
“這……不好解決吧？”
“是的，遇到這種情況，我們只有去他家裡走訪，說服他的父母親人，但很難成功…………”
說到這裡，氣氛沉寂了，老李老師也跟著嘆了口氣，而張櫟也不知該如何安慰他們。
他記得，好像沒有按法定義務入學，好像要被刑拘的呀。
然而一思考，也就明白了。
每個地方有每個地方的情況，法律不一定適用，不能生搬應套。
如果真的問責於家長，對脆弱地家庭本身，又是個沉重的打擊。
法理，情理，都很重要。
不過，向現實妥協的做法。
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