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第590章 我在这战斗的一年里（第2页）

天津的考生就幸运些，他们参加了预选考试。

周明远记得，预选那天，考场里比正式高考还热闹，有抱着孩子来考试的妇女，有头花白的中年人，还有穿着军装的复员军人。

“大家都不知道高考到底考啥，预选就像‘探路石’，好多人紧张得手心冒汗，连笔都握不稳。”

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可谁也不知道，这场轰轰烈烈的高考，最初居然是从“试点”起步的。

年o月日，国务院批转教育部的招生意见，恢复高考的工作才在全国全面铺开。

刚开始，只是选了几个省份小范围试水，没想到反响太热烈，全国各地都盼着高考重启，最后才变成了全国性的“大动作”。

陈慧敏的父亲是中学老师，他偷偷告诉女儿：“这次恢复高考，可是顶着压力搞的！以前靠推荐上大学，现在凭本事竞争，多少人等着看笑话呢！”

可这些质疑，在考生们的热情面前，根本不堪一击。

为了统筹招生工作，各省都成立了高等院校招生委员会，从命题到阅卷，层层把关。

天津的命题组里，就有之前提到的化学老师周辛刚，他们熬了几十个通宵，才拿出既贴合基础又有区分度的试卷；而河北的命题老师，为了照顾农村考生，特意减少了复杂实验题，多考了课本上的基础知识点。

阅卷环节更是“八仙过海”。因为没有统一标准，各省只能自己制定评分细则。

天津的阅卷点设在一所中学里，几十位老师围着桌子坐，逐字逐句批改试卷，遇到有争议的答案，还要集体讨论；河北的阅卷老师则带着试卷回到各自学校，在煤油灯下加班加点，生怕耽误了考生的前程。

王建国在等待成绩的日子里，每天都往公社的广播室跑，打听有没有录取消息。他知道自己的基础差，数学卷最后两道大题都空着，可还是忍不住抱有希望。

“就算考不上，我也不后悔！”他常对自己说，“能见证这样的历史，能为梦想拼一次，就够了！”

陈慧敏则把自己关在房间里，重新捡起课本。

她心里清楚，录取名额太少，自己未必能考上，可还是想多学点知识——高考恢复的意义，不仅仅是上大学，更是让“知识改变命运”的信念，重新扎根在每个人心里。

那段时间，无论城市还是农村，“高考”都是唯一的话题。

街头巷尾，总能看到一群人围在一起，讨论着试题难度，猜测着录取分数线；熟人见面，不再问“吃了吗”，而是问“考得咋样？有把握吗？”。

那些尘封了十几年的老课本，突然成了最抢手的“宝贝”，走村串户借书、抄书的人络绎不绝，求知的风气像春风一样，吹遍了华夏大地。

有人说，年的高考，是一场“空前绝后”的盛宴。

个年级的考生，带着不同的经历、不同的年龄，却怀着同样的渴望，在那个冬天完成了一场命运的博弈。

他们不知道，自己不仅是在为个人的未来奋斗，更是在为一个国家的转折铺路。

这场高考，打破了年龄、婚否、出身的限制，让“万般皆下品，唯有读书高”的传统信念，重新焕生机；它让“读书无用论”的浊流烟消云散，为百废待兴的中国，吹来了尊重知识、尊重人才的春风。

等待成绩的日子虽然漫长，但每个考生的心里，都燃着一团火。

他们知道，无论结果如何，自己都已经赢了——赢在了敢于追梦的勇气，赢在了坚守知识的执着，赢在了见证历史的幸运。

而那些刻在骨子里的记忆：抢书时的狂奔、煤油灯下的苦读、考场上的紧张、等待时的焦虑，还有个年级同场竞技的奇妙场景，都成了年最珍贵的时代印记，永远留在了每个亲历者的心中，也永远镌刻在了中国的历史长河里。

当年春天的录取通知书陆续寄出，那些曾经的焦虑与不安，都化作了喜悦的泪水。

而这场特殊的高考，不仅改变了几百万考生的命运，更照亮了一个国家的未来，让“知识改变命运”的种子，在华夏大地上生根芽，茁壮成长。

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