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第592章 高考试卷模拟（第1页）

这样来形容恢复高考对人内心的冲击，可以说毫不夸张。

“‘四人棒’搞的那一套，连信都不会写的人都能去读大学，岂能搞四个现代化？今年这个办法好，择优录取，谁优秀谁上大学，实现四个现代化就有保证了。”

“推荐”招生严重阻碍招贤纳才，把一切“出身不好”的青年，特别是广大知识分子和被污蔑为“走资派”的老干部的子女，都排斥在高校大门之外。

而这一年的高考制度，给这些本来没有任何希望的年轻人看到了希望。

在百色进行的试点工作很顺利，试点工作组的工作做得细致而深入，他们根据恢复高考所需要的各种步骤，主要解决的问题，一个一个步骤来部署试点工作。

真正面临压力和冲击的是刘永强和教育部的两个人员。

他们要获取社会对恢复高考的真实反应。百色试点的每一步的工作进展都要形成简报及时上报到教育部，教育部再根据百色的情况，将工作办法总结，下到全国各地，对全国各地的高考进行指导。

整个社会失望了年，忽然有了高考机会，大家都没有准备，因此工作组先看社会各方面对恢复高考有哪些思想反映，这是必须要解决的问题。

宣传小组就必须要深入到村、寨里，到一个个公社、生产队去搞动员做宣传，做思想工作。

有的地方远，社员白天还要劳动，黄定秋和工作队成员们就夜里去，打着手电筒讲恢复高考政策。

他们不管到哪，群众都踊跃得很，都说考试的办法好，这样才能考出真本事、选出好人才。

只是老母猪打架——光动嘴可不行，工作组下乡的目的不是只想听好话的，而是要现问题的。

工作组确实也现了问题，招生对象主要是上山下乡知识青年，他们十年不摸课本了，怎么报名，怎么考啊？

这些都是未知的。

对于恢复的高考制度具体是什么、考什么内容、怎么准备，招生对象不清楚，基层教育部门不清楚，这就导致大家对高考的热情不高。还有，工作组了解到，很多年轻人担心报名的时候怕有些领导限制他们不让报。

其实，跟这些相比起来，难以攻破的思想坚冰才是工作组最大的障碍。

宣传动时现，很多人的思想还没有转过弯来。有的老贫农担心，“照这样搞法，会出现只看分数，不看阶级的偏向。”好多人是走资派、地主、资本家这些“黑五类”的小孩，以前招工农兵学员时讲家庭成分，这些影响力依然很强悍。

比如他爷爷是地主，到了他这一代还要填地主。好在这次的高考制度高瞻远瞩，早早预见到了这些问题，强调“主要看本人表现，爱国进步”。单列的几条政审标准，挽救了大批青年的命运。

工作组碰到好多这样的考生，他们不太想考，主要是家庭出身不好，工作组马上派工作队员去打消他们的思想顾虑，动员他们报名。

还有一些人也是家庭出身有问题，在基层通不过政审，工作组做了基层的工作后，让他们成功报了名。

解决了报名的问题，接下来要解决的便是如何组织复习的问题。

从得到高考恢复的消息到考试，才一个多月，百色试点的时间就更短，又该如何组织复习呢？

好多考生都是插队知青，他们多少年不沾书本了，何况农村的书籍本来就是“奢侈品”。

要找一些资料帮助他们复习，组织辅导、备考小组的老师们都找到废品站去了，把那些当废纸卖的课本搜罗回来。新华书店的旧课本也因此被卖得一空。

考生都不知考些什么，工作组大体上参照“文革”前的高考，弄了一个简单的提纲，给考生们。

在出题目方面，每科的试题有位老师来出，出题的人以中学教师为主，也有大学的老师。

命题老师们天天讨论，试题难度究竟怎么把握？

有人提议题目要求比高中稍难一点，“因为是试点，既不能太难，也不能太容易，难了会打击人们对高考的信心，太容易了又选不出人才”。

工作组不放心，他们把一个个村、一个个大队十个八个考生集中起来复习，出些题给他们做，看他们答到什么程度。

出辅测试题以初中课程为标准，大家答一遍，这个程度就掌握了。出太浅了，小学文化也能上大学，那不行的；出太深，大家考零分，也不行。

这样以来，工作组便有了谱儿，正式考试出的题，也是以初中为标准，难度偏中下。

命题难度之所以以初中为标准，这是现实考量。

年全教会定的调是“初中文化程度就可以上大学”，这个极左的政策一直延续到年恢复高考。

不过，就算考的是初中的知识点，众考生的分数也是很不理想。

一套初中水平的高考试卷，百色的一个镇上，四五十名考生的数学加起来考了分，人均不到分。

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有考生实在做不出数学题，直接在试卷上写：“本人擅长解放台湾。”

年广西试点高考结束后，全省高考成绩o分以上只有，都考不及格。

而之后的全国各省的高考情况也差不多。青年们的学习被拖沓地太过严重了，对他们来说初中题都难成这样，根本没法考高中题。

这给了其他省份一个启示：出卷的时候，要考虑到广大上山下乡知识青年的实际状况，出的题要让大家都能写上两笔。

以上是事后诸葛亮，在命题当初，内容偏重初中知识点还是高中知识点，也是争论很厉害的一个问题。

百色工作组争论是百色范围内的学子，教育部则在考恒全国的考生情况。

根据初步摸查，全国计划招生二十几万，高中毕业生就有四五百万人，足够了。

可是如果马上把文化程度提到高中毕业，大量受“文革”影响，初中毕业就下乡的青年，就没有机会参加高考了。

“人家不是没念高中，是你不让人家念啊。你现在政策一改，就剥夺人家上大学的权利了，这个不行。所以呢，我们仍然要以初中为侧重，给这些人一个机会，因为上山下乡两千多万人累积起来就是很大的一个问题，关系到整个国家的稳定。”教育部充分肯定百色工作组的想法。

命题坚持着“照顾绝大多数”的原则，但是考试下来，谁高分就是谁了，就不管高中初中了。

当然不排除有些人因此获益，比如六六、六七届老高中考得最好，这些题对于他们来说不难。

试卷在反复修改后终于进入印刷阶段。

试卷采用钢板刻印，印刷是在保密条件最好的监狱里完成。

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