吕辰点点头,看向毛建华。
“建华,你负责电机控制。设计电机驱动电路,实现正反转控制,实现简单的扭矩控制,通过电流检测就行,不用太复杂。电路板你自己做,用‘掐丝珐琅’工艺或者普通pcb都行。”
毛建华在笔记本上飞快地记着。
“你的任务,是把电机控制的原理吃透,把理论变成实物。电路设计、焊接、调试,这一套你要走通。将来编程机的控制核心也好,显示控制芯片也好,都离不开这些东西。”
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毛建华点头:“明白了,吕工。”
吕辰看向邹明和王磊。
“邹明、王磊,你们两个负责机械结构。设计齿轮减机构,把电机的高低扭矩变成低高扭矩。设计离合机构,扭矩达到设定值的时候自动打滑,保护电机和螺栓。设计外壳,要握持舒适、散热良好、便于拆装。”
他顿了顿:“图纸你们自己画,画完了找车间加工,然后组装调试。我要求你们,把从需求到图纸到加工的全链条走一遍。通过这个项目,把‘机械效率’‘传动比’‘离合机构’这些概念真正搞懂。动手能力和车间沟通能力,也要练出来。”
邹明和王磊对视了一眼,一头。
吕辰看向李怀德送来的三个人。
赵大江坐在最前面,腰板挺得很直。
另外两个,一个瘦高个,一个矮壮,都看着他。
“赵大江,你负责测试与验证。设计测试方案,扭矩怎么测?寿命怎么测?用弹簧秤、砝码,土办法也行,但要准。搭测试台,亲自执行测试,记录数据。测试完了,分析问题,提出改进建议。”
赵大江站起来,声音洪亮:“是!”
吕辰摆摆手让他坐下。“测试是工程的一部分,不是事后补的。你要记住,没有数据,就没有言权。用数据说话,这是工程师的基本素养。”
他看向瘦高个:“小王,你负责电源管理。设计电源方案,保险怎么做?电路怎么设计?通断怎么指示?这些你都要搞定。要确保电源安全,不短路、不过放。安全第一,记住了吗?”
小王点头:“记住了,吕工。”
吕辰看向矮壮的那个:“小张,你负责人机界面与工业设计。开关放在哪儿?用食指按还是拇指按?外壳做成圆润的还是方正的?防滑纹路怎么设计?握久了手会不会酸?”
他顿了顿:“我要求你,在设计的时候,要站在工人师傅的角度想问题。一把扳手,工人可能要握一整天。好不好握、顺不顺手,直接关系到他们的劳动强度。‘好用的工具’不只是‘能用’,还要‘好用’。设计是为人的设计,这个理念你要记住。”
小张认真地点头。
吕辰扫了一圈:“这个电扳手,技术链条完整,难度适中,有实用价值。电机、控制、机械、电源、人机界面,每一个模块都是一门学问。合在一起,就是一门‘系统’的学问。你们七个要各司其职、各展所长。”
他看着七名学生:“电扳手虽小,但你们每个人都要经历从需求到方案、从方案到图纸、从图纸到实物、从实物到测试的全过程。这不是为了做一把扳手,是为了让你们知道,一个工程师是怎么思考问题的、是怎么解决问题的。”
屋里很安静,七个人都看着他。
“散会。应元留下。”
其他人走后,吕辰给雷应元倒了杯水。
“应元,知道我为什么让你牵头吗?”
雷应元想了想,说:“因为我是教授的学生。”
吕辰摇摇头。“不全是。教授把你交给我,是让你学本事。但光有理论不行,你得学会怎么把理论变成实物,怎么把一个人的想法变成一群人的行动。”
他靠在椅背上,看着窗外。
“这个电扳手项目,是你从‘理论’到‘系统’的锻炼。你要学会怎么把一个想法变成可执行的方案,怎么把任务分给别人、怎么追进度、怎么处理冲突,怎么在有限资源下做取舍。扭矩做不够,是先保证能转,还是死磕扭矩指标?电池续航不够,是加电池,还是优化电路?这些取舍,没有人能替你决定。”
雷应元认真地听着,笔记本上密密麻麻地记着。
“还有,你要学会带人。毛建华理论扎实,但动手经验不够。邹明和王磊动手能力强,但理论基础弱。赵大江作风严谨,但技术底子薄。你要根据每个人的特点,安排合适的工作。不是所有的活都要你自己干,也不是所有的活你都能交给别人干。”
“你能不能把这个项目做好,能不能把这几个人带好,直接关系到他们以后的路怎么走。你自己想想。”
雷应元站起来,深深鞠了一躬:“吕师兄,我会尽力的。”
吕辰拍了拍他的肩膀。“去吧。下周一,我要看到方案初稿。”
雷应元走了之后,吕辰一个人在办公室里坐了很久。
七个学生,七份托付。
师弟、科班生、老师傅子弟、领导关系户,每一个人的背后,都是一个家庭,一份期望。
他站起来,把窗户推开。
初秋的风灌进来,带着凉意,带着煤烟味,带着远处工地上隐隐约约的号子声。
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