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5我本羁旅客五（第1页）

长映一进屋，就看到鹿瞻红透了脸，若无其事地掩袖喝茶。

长映在案几旁坐下：“殿下可是已经开箱看过书了？”

鹿瞻手腕一抖，几滴茶水打湿了大腿上的衣物。

她欲盖弥彰地把水渍往案几下藏了点，不确定地再次询问：“咳咳……这是，这就是你……教学用的书？真的没有拿错吗？”

长映：“并未拿错，殿下无需意外，也无需觉得难以启齿，‘教引奴仆’的职责，正是教导‘应月’的子妹如何交合，调和阴阳。”

鹿瞻悄悄地吞咽了一下。

……哦。

性教育。

这样说她就懂了。

合理，合理。

短暂的羞臊后，鹿瞻甚至开始期待了。

在她穿越前的那个世界，几乎没有“性教育”这种东西，就算偶然看到只言片语，也多半是在讲解另一个性别的器官，或者讲怎么让另一个性别更能获得体验，而在鹿瞻看来，那根本不算性教育。

穿越前的世界少有正规渠道了解这些知识，鹿瞻又长期独自在家、不与人社交，前二十来年根本没有和别人结成亲密关系的机会和经历，所以一直也觉得没有了解的必要。

可这个世界的性教育是什么样的？

鹿瞻一方面对探索这个世界感到新奇、期待，另一方面也是真心想学。

长映：“以及……”

鹿瞻思绪拉回。

长映接着说：“在殿下需要的时候，奴会为殿下亲身示范。”

鹿瞻瞳孔放大，惊得半晌没有说话。

……这、这又是什么？？

周围没有旁人，但鹿瞻压低了声音：“……怎么示范？”

长映：“若是殿下觉得图籍不够清晰，或者不足以让殿下明白，可以用奴察看实物。”

鹿瞻屏住呼吸，震惊地连眼睫毛都不敢动。

长映说：“又或者，殿下不明白阴阳调和的过程，也可以命奴演示。如果殿下想知道润养阴阳的感受，也可命奴侍奉殿下。”

鹿瞻的腿不自觉地缩了一下，借着案几的阻挡，焦灼地抱住膝盖。

也就是说，不止是理论上的教育，还有实操演练，而教引奴仆就是家长为孩子制定的“陪练”。

这不相当于是……

鹿瞻脸快红透了，脑子里止不住地天南地北地胡思乱想。

……包办妻妻吗？！

“教引奴仆”还有和“主人”实践的义务，这、这和包办妻妻有什么区别？

那长映，长映不就是……

不就是妻子吗？

鹿瞻看向长映的眼神都变了。

她的脸此刻烫得能烤红薯，眼前不知道为什么积了一层薄薄的水，看什么都是一片朦胧模糊，视线到处乱闪，就是不敢看长映。

长映对她的变化恍若未觉，面色如常道：“殿下，那奴就开始了。”

鹿瞻声如蚊蝇地“嗯”了一声。

长映没有翻找，直接准确无误地取出一本书，看样子是早就进行了教学准备。

她翻到书册第一页，将书转向鹿瞻：“在通晓调和阴阳之事前，殿下需要先明白，女人何以为女人，男子何以为男子，这其中最本质的不同，是女人承接女娲创世之能。于天，能承天母之福；于地，能载山河之重；于人，能创万物之生。”

长映指尖拨开一页，继续讲道。

“先娲之时曾经留下传闻，宇宙初生之时唯有一片混沌，直至天母抬手创世，散落星辰为天，触碰大地为草木山川，又在完成这一切后幻作人形，化名女娲，行走四方，血点随其足迹滴落，落地为人。

“为了维持人间秩序，天母赐她的子民通天知地、翻覆阴阳之能，又缀日、月于天穹，日以序四时，供万物劳作生息；月以引潮汐，度时间流逝。人吸收日光，日每轮回，人增一岁；沐浴月色，月每轮回，人一革新。人一月一流血，标示躯体沐浴日月光辉，完成本月的革新，所以当年少年的躯体首次流血，也被称为‘应月’的开始。”

鹿瞻听得专注，不想放过一丁点有关这个世界的信息，脸上的热度早就悄然褪去了。

原来这叫“应月”。

“后来，天母发现一个问题。人虽然继承了天母的生育之能，却不似天母一般具有调和体内阴阳二力的神力，于是天母洒下泥点，创造出帮助‘人’调和阴阳之物。此物身体之貌与人不同，不具生育之能，不应天地日月，唯生一物助人平衡体内阴阳二气。为了让此物能更专心地履行职能，天母混以泥点，使其忮忌好斗，以互相竞争选出优者，供人取用；又混以耽溺、无以自控等，让其随时进入待使用状态。”

鹿瞻点头。

长映翻页：“这幅图画的，就是天母最初以血点创造的人的结构。如今，女人用其创造生灵，也可用此处润养体内阴阳二气、获取乐趣。”

看着那栩栩如生的图画，鹿瞻好不容易凉下去的脸又“唰”得一下红了。

“此处从前往后，有三处开口，为首者调和体内水气，为末者平衡五脏六腑，为中者润养气血，调和阴阳。”

鹿瞻实在想不明白，黑色纯线条是怎么画出这么生动淋漓的效果的，伴随着长映的讲解，长映修长的手指还不断在纸页上剐蹭点拨。

长映的指尖落在“中者”：“应月之血从此处流出；如欲诞育后嗣，则将男子纳入此中，通常情形下，需进行多次，直至阴阳调和，后嗣方成于腹中。”