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第114章 左思悼离赠妹诗其二（第2页）

-字词：“虽”，虽然；“不敏”，自谦不够聪慧；“敬授”，恭敬地传授；“善道”，美好的道理。

-赏析：诗人自谦的同时，突出妹妹不仅品德好，还乐于传授善道，展现妹妹善良与热心的一面，也深化兄妹情谊。

咨余承训，徂尔既丰。

-字词：“咨”，感叹词；“承训”，接受教诲；“徂尔”，往昔，过去的日子；“既丰”，已经很丰富。

-赏析：诗人感慨自己承蒙妹妹教诲，过去收获颇丰，再次强调妹妹对自己成长的重要影响，表达感激之情。

受兹慈父，训善之崇。

-字词：“受”，接受；“兹”，这；“慈父”，慈祥的父亲；“训”，教导；“崇”，崇尚。

-赏析：指出自己和妹妹都受父亲教导，崇尚善道，说明家庭良好的教育环境对兄妹品德形成的重要作用。

寻途之乖，羊肠九折。

-字词：“寻途”，人生的路途；“乖”，不顺，艰难；“羊肠”，像羊肠一样曲折的小路；“九折”，形容道路极其曲折。

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-赏析：用比喻手法，将人生道路比作曲折的羊肠小道，生动形象地描绘出人生充满艰难险阻，为下文的分离之悲做铺垫。

匪惟艰难，亦阻险厄。

-字词：“匪惟”，不仅；“亦”，也；“阻”，险阻；“险厄”，艰难困苦。

-赏析：进一步强调人生之路不仅艰难，且充满各种险厄，强化对人生困境的描述，加深悲剧氛围。

在昔同生，今为异域。

-字词：“在昔”，过去；“同生”，指同胞所生，一起生活；“今”，如今；“异域”，不同地方。

-赏析：通过今昔对比，突出过去共同生活与现在天各一方的巨大差异，强烈表达出分离带来的痛苦。

o良会无期，中心蕴结。

-字词：“良会”，美好的相聚；“无期”，没有期限；“中心”，心中；“蕴结”，郁结，积聚在心中。

-赏析：表达出与妹妹不知何时能再相聚的无奈，内心的思念与痛苦积聚，深化分离之悲的情感。

阴灌阳丛，凋华堕萼。

-字词：“阴”，阴气；“灌”，侵袭；“阳丛”，阳间的花丛；“凋”，凋零；“华”，同“花”；“堕”，坠落；“萼”，花萼。

-赏析：运用比兴手法，以阴气侵袭花丛致花凋零，象征美好事物消逝，暗示兄妹分离后生活的衰败，烘托哀伤氛围。

欢接靡因，悲忧充廓。

-字词：“欢接”指欢乐地相聚；“靡因”即没有缘由、没有机会；“悲忧”，悲伤忧愁；“充廓”，充满广阔的空间，这里指内心被悲忧填满。

-赏析：此句直接抒情感，诗人感慨没有机会与妹妹欢乐相聚，内心被悲忧完全占据，将因分离产生的痛苦直白地表达出来，让读者深切感受到其情绪的浓烈。这种直抒胸臆的方式，强化了诗歌的情感感染力。

何用讬诚？寄之翰墨。

-字词：“何用”，用什么；“讬诚”，寄托真诚的情感；“寄”，寄托；“翰墨”，笔墨，这里指这诗。

-赏析：诗人以设问自答的形式结尾，表明自己只能通过写诗来寄托对妹妹的真挚情感。这不仅点明了诗歌创作的目的，更将整诗的情感凝聚于笔尖，使诗歌成为情感的载体，余韵悠长，让读者深刻体会到诗人对妹妹的深切思念与难以释怀的情感。

……

句译：

穆穆令妹，有德有操。

-翻译：端庄美好的妹妹，有着优秀的品德和高尚的操守。

靖恭鲜言，闻善则乐。

-翻译：性情文静、恭谨少言，听到美好的善言善事就满心欢喜。

余尚幼冲，载慕载矫。

-翻译：那时我还年幼，对妹妹满心羡慕并努力学习效仿。