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第270章 寻找丢失的宠物 画家的灵感 小朋友的目（第3页）

明萱歪着头，认真地说：“那是不是因为您很久没去街上走走啦？就像我要是很久不跟小伙伴玩，就会忘了怎么跟她们做游戏呢。”

正说着，汪曼春带着选好的艺术品过来了，她把刺绣图铺在桌上：“你看这针脚，把花瓣的层次感绣得多妙，和画画的笔触是不是有点像？”

画家摩尔凑近看了看，手指轻轻拂过丝线，眼神里闪过一丝光亮。

这时，小明和明宇也把插好的花端了过来，花香混着墨香，萦绕在鼻尖。

明楼笑着说：“其实艺术从来不是孤立的，书里的智慧，器物里的巧思，自然里的生机，还有心里的故事，凑在一起，或许就能碰撞出火花。”

画家摩尔看着眼前的一切：书页上流淌的色彩，刺绣里藏着的温柔，花瓶里绽放的鲜活，孩子们纯真的眼神，还有耳边轻轻浅浅的话语……他忽然站起身，走到书桌前，拿起画笔，蘸了蘸颜料，手腕微动。

起初只是几笔试探性的勾勒，渐渐地，他的眼神越来越亮，动作也越来越快，嘴角甚至不自觉地扬起。

明楼一家相视一笑，悄悄退到一旁，给他留下一片安静的空间。

阳光透过窗户，落在画布上，也落在画家摩尔专注的脸上。

他笔下的线条渐渐清晰，不再是灰蒙蒙的一片，而是渐渐浮现出一幅热闹的市井图：挑着花担的摩尔姑娘笑着走过，旁边有个小摩尔正踮着脚够枝头的果子，街角的老槐树底下，几个摩尔老人在下棋……每一笔都带着鲜活的气息，仿佛能听到画里的吆喝声和笑声。

终于，画家摩尔放下画笔，长长舒了口气，脸上的苦恼早已烟消云散，取而代之的是满满的成就感。

他转过身，对着明楼一家深深鞠了一躬：“太谢谢你们了！是你们让我明白，灵感不在别处，就在这些寻常的美好里。”

明楼笑着摆摆手：“能看到你重新找到创作的热情，我们也很高兴。艺术本就该在生活里生根芽。”

画家摩尔看着自己的画作，眼里闪着光，小心翼翼地收起画具，带着满满的收获，脚步轻快地离开了诸天阁，准备去捕捉更多生活里的灵感了。

☆★★☆☆★★☆☆★★☆

某天诸天阁那扇雕花木门被一股欢腾的力量撞得“哗啦”作响，门楣上悬挂的铜铃也跟着“叮铃哐啷”乱响，像是在为这场突如其来的热闹伴奏。

一群穿着五彩衣裳的摩尔小朋友蜂拥而入，粉的裙、蓝的褂、黄的背带裤在诸天阁内铺开一片流动的色彩，叽叽喳喳的童声像撒了把碎珠子，叮叮当当落满了每个角落。

为的小姑娘扎着两个翘翘的羊角辫，辫梢系着橙红色的蝴蝶结，随着她的动作轻轻晃动。

她手里紧紧攥着一张皱巴巴的节目单草稿，纸角都被捏得起了毛边，小脸上却写满了兴奋与茫然交织的神情，鼻尖微微冒汗：“请问……我们想排练个节目，可是不知道从哪儿开始弄，你们能帮帮我们吗？”

她身后的小朋友们立刻跟着使劲点头，圆溜溜的眼睛里盛满了期待，像一群仰着脖子等投喂的小雏鸟。

明悦和明萱正趴在窗边摆弄那盆刚抽新芽的薄荷，翠绿的叶片上还沾着她们指尖的温度。

听到动静，两人齐刷刷回过头，脸上瞬间绽开比春日阳光还灿烂的笑容。

“排练节目呀？这可太有意思了！”

明悦立刻拉起身边一个梳着两条麻花辫的摩尔妹妹，指尖轻轻碰了碰对方辫梢的小铃铛，“我们正好知道个好地方，来，跟我们走！”

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明萱则笑着对大家挥了挥手，裙摆上绣的小雏菊随着动作轻轻摇曳：“快来快来，我们找个舒服的地方慢慢商量，那里有软乎乎的沙呢！”

说着，姐妹俩一左一右，像两只快活的小蝴蝶，带着一群蹦蹦跳跳的小朋友往四楼的卡座区走去，楼梯上满是轻快的脚步声和笑声。

四楼的卡座区果然布置得温馨又明亮，暖黄色的灯光从吊灯里洒下来，在地板上投下一圈圈柔和的光晕。

软乎乎的布艺沙铺着粉白相间的碎花垫子，摸上去像云朵一样蓬松，小圆桌上还摆着几个透明的玻璃花瓶，里面插着刚从花园摘来的新鲜雏菊，嫩黄的花心衬着洁白的花瓣，散着淡淡的清香。

孩子们一进来就“哇”地欢呼起来，像脱了缰的小马驹四散开来：有的“扑腾”跳进沙里，抱着垫子滚来滚去；有的趴在桌子边，好奇地戳着花瓶里的雏菊；还有几个凑在一起，小声讨论着什么，眼睛亮晶晶地看向明悦和明萱，满是信赖。

“我们先想想，要表演什么形式的节目呀？”

明萱找了个中间的位置坐下，从口袋里掏出一个小本子和一支彩色铅笔，翻开本子准备记录，“是唱歌、跳舞，还是演个小故事呢？大家都可以说说自己的想法哦。”

“我会唱歌！我会唱《春天在哪里》！”一个戴着蓝色小帽子的摩尔小男孩立刻举起手，生怕别人抢了先，小脸蛋因为激动涨得通红。

“我想跳舞！我妈妈教过我转圈！”另一个穿红裙子的摩尔小姑娘也不甘示弱，说着还原地转了个圈，裙摆像朵盛开的小玫瑰。

一时间，孩子们七嘴八舌地讨论起来，“我想演王子！”“我要当小蝴蝶！”“我们可以一起拍手唱歌呀！”清脆的童声像清泉叮咚，把整个卡座区都填得满满当当。

明楼这时也端着一杯温水走了过来，他手里拿着一个深棕色的笔记本，封面上还别着一支银色的钢笔，脸上带着温和的笑意：“看来大家想法不少呢。”

他在沙边坐下，姿态放得很低，方便和孩子们对视，“想好了节目形式，我们还得设计个流程，比如先唱歌暖场，让大家都高兴起来，再跳段舞活跃气氛，最后来个小合唱收尾，这样有始有终，才热闹呀。”

他耐心地听着孩子们的想法，时不时在本子上写写画画，笔尖划过纸张出沙沙的轻响，“如果是演小故事，得有角色分工，比如谁当主角，谁当旁白，还要编几句简单的台词，这样大家才知道该说什么，你们觉得呢？”

孩子们听得连连点头，小脑袋点得像啄米的小鸡，刚才脸上的茫然渐渐被清晰的思路取代，眼睛里开始闪烁着跃跃欲试的光。